viernes, 8 de junio de 2012

Diseño del Plan


Nivel: Cuarto Grado
Área de ciencias.    Subárea Biología
1.-  Explicar las características, las interrelaciones y los niveles de organización de los componentes bióticos y abióticos del entorno natural y comprender como se realizan las funciones vitales y con complejo mantenimiento de la vida.
Objetivos
Específico
Contenidos

Actividades de Aprendizaje.

Preguntas para fomentar la discusión sobre la lectura del blog.
Evaluación de los aprendizajes
Tiempo
Recursos
1.  Identificar los niveles de organización de los seres vivos.



2- desarrollar habilidad para trabajar equipo.


3- Desarrollar el pensamiento critico y reflexivos del tema en estudio.
Niveles de organización de los seres vivos, definición y ejemplos: individuo, población  comunidad, ecosistema biosfera.

1.1   Observación de las zonas verdes de la institución, interactuando armónicamente con el entorno, social. Cultural y natural.


1.2   Elaboración de collage, en subgrupos respetando la equidad de género, acerca de la variedad de seres vivos observados.

1.3   Ilustración de ejemplos observados durante el recorrido de: individuos, poblaciones, comunidades, ecosistemas y biosfera..
1.4   Presentación de láminas ilustrativas  por parte de las docente de diferentes niveles:  Individuo - especie - población - comunidad – ecosistema,para que los estudiantes recorten y los niveles de organización de los seres vivos.

1.5 Descripción de los diferentes elementos observados en los ecosistemas (componentes bióticos y abióticos), respetando el espacio verbal de los  compañeros.
1.6Elaboración de un texto o esquema escrito sobre  Individuo - especie - población - comunidad - ecosistema .
1.7 . Se guiará al alumno a entrar al blog,hacer comentarios y abrir nuevas entradas.

Trabajo independiente en el computador.
Primera parte
1.8 Los estudiantes deberán realizar la lectura que va a estar disponible en un blog en internet y exponer su punto de vista y agregar comentarios contructivos.

1.9 La segunda parte. Los estudiantes se organizarán en pareja y contestarán una guía de estudio y crucigrama con base a la lectura del tema en estudio dada en el blog



El grupo se conformará en subgrupo para trabajar los siguientes subtemas para exponerlo antes el grupo..

Grupo N°1
Explica el concepto de individuo y  especie ¿cuales son las funciones vitales.?

Grupo N°2.
Explica lo que es una especie y da ejemplos.

Grupo N°3
Expone sobre como se forma el nivel de población en los seres vivos.
Grupo N°4
Expone sobre el nivel de la comunidad.

Grupo N°4
Expone sobre el nivel del distintos ecosistemas que existen.




Grupo N°5
Expone sobre Biosfera y crear conciencia sobre la naturaleza y el hombre.



Participa dando ideas coherentes al tema.


Describe algunas de las interrelaciones que se dan entre los componentes de los ecosistemas.



Responsabilidad en terminar su trabajo.



Creatividad a la hora de trabajar en su cuaderno.
2.semanas.

La actividad la realizarán en las computadoras de la escuela.
¡Vamos a la secundaria!
Texto para estudiante de segundo ciclo de primaria.Autor Rusibeth Oviedo Jiménez.
www.cienciaybiologia.com/bgeneral/niveles-organizacion.htm.





Lectura del Tema



      NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA ECOLOGIA
La Ecología, rama de las Ciencias Biológicas que trata sobre los ecosistemas,tiene distintos niveles de estudio, ordenados de forma creciente de la siguiente manera:
Individuo - especie - población - comunidad - ecosistema - bioma - biosfera
http://blog.espol.edu.ec/marefram/files/2011/02/Niveles-de-organizacion.jpg
1-Individuo:Es cada ser vivo presente en la naturaleza. Un individuo es un caballo, un árbol, un clavel, un hombre o una bacteria.
2-Especie: son los individuos que se reproducen entre sí y dejan crías fértiles,como los seres humanos, los bovinos o los sauces. Hay casos en que dos individuos de diferentes especies pueden reproducirse, pero sus descendientes no son fértiles. Un ejemplo es el asno o burro con la yegua, que al reproducirse
obtienen una mula. La mula puede vivir pero no es fértil, es decir, no produce descendencia. Otro ejemplo es el apareamiento entre un leónun tigre, cuyodescendiente se llama ligre, que es viable pero que no puede reproducirse.
3-Población: conjunto de individuos que viven al mismo tiempo en un mismo lugar, se relacionan entre sí y pertenecen a la misma especie. Son ejemplos la población humana, la población de plátanos o la población de camellos.
4-Comunidad : Es el conjunto de poblaciones que conviven en un mismo lugar.Es por eso que en una comunidad hay muchas especies vegetales y animales.A la comunidad también se la denomina biocenosis
.
5-Bioma: Es un conjunto de ecosistemas con algunas características similares referentes al clima y a la vegetación uniforme. En otras palabras, un bioma esuna unidad de gran extensión que abarca muchos ecosistemas que se desarrollan bajo un mismo clima, y que puede identificarse por su vegetación uniforme. Debe tenerse en cuenta que un determinado clima se acompaña deuna vegetación característica. Por ejemplo:
Clima cálido y seco...................................vegetación desértica
Clima húmedo.......................................... bosques, selvas
Clima semiseco......................................... praderas
Se pueden encontrar biomas con árboles abundantes o escasos, o biomas con cantidades grandes o escasas de hierbas. En general:
Biomas con árboles.................................... selvas, montes y bosques
Biomas con hierbas y árboles................... parques
Biomas con hierbas.................................... praderas y estepas
Biomas con muy escasa vegetación........... desiertos
6-Biosfera: es el conjunto de biomas que hay en todo el planeta, el mayor ecosistema existente. Constituye una unidad indisociable junto a su entorno. La biosfera es el mayor nivel que alcanza la organización ecológica, es decir, un su prasistema que encierra a sistemas (biomas) de niveles inferiores. A su vezestos últimos incluyen a diversos subsistemas (ecositemas).La biosfera es la porción de la Tierra (agua, aire y suelo) habitada por plantas,animales y microorganismos. Abarca desde una altura de 10 kilómetros en la atmósfera hasta lo más profundo de los océanos.
www.cienciaybiologia.com/bgeneral/niveles-organizacion.htm


Actividad de Evaluación


Actividad N°1
Buscamos  las respuesta correctas con las siguientes claves o pistas.Sombree la respuesta con la pregunta del mismo color.

1-      La relación entre un grupo de organismos entre sí y su medio ambiente.
2-      Grupo de individuos similares que tienden a aparearse entre sí dando origen a una cría fértil.
3-      Es cada ser vivo presente en la naturaleza.
4-      Es el conjunto de poblaciones que conviven en un mismo lugar.
5-      Es un conjunto de ecosistemas con algunas características similares referentes al clima y a la vegetación uniforme.
6-      Es el conjunto de biomas que hay en todo el planeta, el mayor ecosistema existente.
7-      Conjunto de individuos que viven al mismo tiempo en un mismo lugar, se relacionan entre sí y pertenecen a la misma especie.


Niveles de Organización Ecológica